Formation Stéréotypes de genre et petite enfance

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Formation pour les filles...pour les garçons... Enjeux des stéreotypes de genre chez les jeunes enfants

La question du genre est un sujet de crispation, que ce soit dans le milieu intrafamilial, ou dans la société. Les crèches ne sont pas exemptes de transmission involontaire de stéréotypes. Comment rester neutre face à cette problématique ? Comment tendre vers une éducation non genrée toute en respectant un contexte familial qui peut l’être, et surtout, en restant centré sur le respect de l’enfant et de ses goûts.

Objectifs de la formation Stéréotypes de genre et petite enfance

  • Comprendre les mécanismes d'apparition et de fonctionnement des stéréotypes de genre.
  • Identifier les conséquences du stéréotype de genre sur le développement psychologique, la scolarité et la vie future des enfants.
  • Acquérir des outils et des stratégies pour reconnaître et limiter les stéréotypes de genre au sein des EAJE, notamment en ce qui concerne les jeux, les couleurs et les « attendus » de comportement. 

Programme détaillé de la formation

Le fonctionnement des stéréotypes de genre : 

  • C'est quoi un stéréotype ?
  • La psychologie du stéréotype.
  • La transmission des stéréotypes.

Les origines et les mécanismes d'apparition des stéréotypes de genre :

  • Quelles sont nos représentations sur le genre ?
  • L'évolution des stéréotypes de genre à travers le temps.
  • L'influence sociétale et culturelle.

Des jouets et activités sans connotations de genre :

  • La sélection de jouets et d'activités polyvalents.
  • L'encouragement de l'enfant à choisir ce qui l'intéresse indépendamment du genre.
  • La non-classification des jouets en fonction du genre.

L'encouragement des interactions libres de stéréotypes :

  • La favorisation de la coopération et de l'inclusion des enfants.
  • La prévention des comportements stéréotypés entre enfant.  
  • La promotion du respect des préférences individuelles.

La création d'un espace neutre et inclusif :

  • L'aménagement d'un environnement neutre et inclusif.
  • L'utilisation de couleurs, affichages et décorations non stéréotypées.

La communication inclusive :

  • La réflexion sur les expressions potentiellement genrées dans les interactions avec les enfants.
  • L'encouragement de l'expression libre des émotions et des intérêts individuels.
  • L'évitement des jugements de genre dans les conversations

La littérature et les supports visuels non genrés :

  • La proposition d'histoires et de personnages variés.
  • L'utilisation de la littérature pour promouvoir la diversité. 

La sensibilisation des familles :

  • La communication autour des avantages d'une approche non genrée.
  • Le dialogue sur le respect des préférences de l'enfant.

Le soutien à la diversité des valeurs familiales : 

  • Le respect et la valorisation des valeurs culturelles et familiales des parents.
  • La proposition de compromis entre les pratiques de la crèche et les valeurs familiales.
  • La collaboration avec les familles pour le bien-être des enfants.

Public visé

Le module de formation sur l'impact des stéréotypes de genre chez le jeune enfant s'adresse aux professionnels de la petite enfance : éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, agents de crèche, assistants maternels, responsables d'équipe et intervenants en structures sanitaires, sociales ou médico-sociales souhaitant faire évoluer leurs pratiques professionnelles.

Pré-requis

Ce temps de formation consacré aux enjeux des stéréotypes de genre chez les jeunes enfants s'adresse à des professionnels en exercice, sans condition de niveau préalable. Il est accessible quel que soit le degré d'expérience, débutant comme confirmé.

Informations d'admission

Dans le cadre d'une session intra-établissement dédiée à la prévention des biais liés au genre en petite enfance, l'admission des professionnels relève exclusivement de la décision de l'établissement. Les équipes d'Idéage Formation restent disponibles pour accompagner la sélection des participants et l'organisation du parcours de formation.

Profils des formateurs qui assurent la formation Stéréotypes de genre et petite enfance

Dans le cadre de cette action de formation consacrée à la compréhension des stéréotypes de genre chez les tout-petits et à leurs effets sur le développement, des psychologues ou éducateurs de jeunes enfants mobilisent leur expérience de terrain en crèche, école maternelle ou structures médico-sociales. Leur approche articule apports étayés, analyse de situations vécues et accompagnement des équipes pour ajuster les pratiques au quotidien. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques structurés sur les stéréotypes de genre et leurs impacts chez les jeunes enfants.
  • Apports méthodologiques directement mobilisables pour ajuster les postures, les pratiques et les messages éducatifs au quotidien.
  • Analyse de pratiques à partir de situations professionnelles rencontrées en structures sanitaire, social et médico-social.
  • Visionnage de supports vidéo pour repérer les stéréotypes dans les interactions, les jeux et les choix d'activités.
  • Études de cas pour identifier les leviers d'action dans l'organisation, l'aménagement et les propositions éducatives.
  • Mises en situation et ateliers pédagogiques pour s'entraîner à agir et à communiquer sans renforcer les stéréotypes.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.
Programme mis à jour le 27/04/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Dans votre établissement

Formez vos équipes, dans vos locaux, à la date de votre choix (14 participants max par groupe).

Format Présentiel ou distanciel
Durée 1 jour (7 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 1150 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

Aucunes sessions en inter-établissement pour le module Formation pour les filles...pour les garçons... Enjeux des stéreotypes de genre chez les jeunes enfants.

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Ref: MOD_2023153

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