Formation Gérer les morsures et colères du jeune enfant

3,70/4 (34 avis)
38 participants
4 établissements
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Formation morsure, colère, agressivité du jeune enfant, comment réagir et accompagner ?

N’ayant pas encore développer des compétences communicationnelles et langagières opérationnelles et appropriées, les jeunes enfants peuvent développer des comportements tels que la morsure, la colère et l'agressivité pour exprimer leurs besoins, frustrations ou difficultés. Il est donc essentiel de comprendre ces comportements pour les accompagner au mieux dans leur évolution. La formation "Morsure, Colère, Agressivité : Comment Réagir et Accompagner" se propose d’explorer les raisons sous-jacentes de ces comportements et les stratégies pour y réagir de manière appropriée, et accompagner les enfants dans leur développement émotionnel et social par la création d’un environnement d'apprentissage positif où chaque enfant pourra s'épanouir, s'exprimer, et apprendre à gérer ses émotions de manière saine.

Objectifs de la formation Gérer les morsures et colères du jeune enfant

  • Identifier les causes sous-jacentes des comportements agressifs.
  • Appliquer des stratégies de gestion de la colère et des comportements agressifs.
  • Prévenir l'apparition de la colère ou de comportements agressifs.

Programme détaillé de la formation


Le développement de l'agressivité et de la violence chez l'enfant :

  • Les définitions clé.
  • Les modèles théoriques expliquant le développement de l'agressivité et de la violence.
  • Les différentes modalités et fonctions du comportement agressif.

Les causes et déclencheurs de comportements agressifs :

  • Les facteurs internes.
  • Les facteurs externes.
  • Les signes précurseurs.  

L'analyse fonctionnelle des comportements agressifs :

  • L'analyse fonctionnelle des comportements agressifs.
  • L'identification des fonctions / motivations sous-jacentes au comportement. 
  • L'utilisation d'outils de recueil de données pour procéder à l'analyse appliquée du comportement.

La création d'un environnement propice au bien-être émotionnel : 

  • La routine et la prévisibilité.
  • L'anticipation et la réponse aux besoins fondamentaux.
  • L'encouragement et la valorisation des interactions positives.
  • L'accompagnement à l'autonomie et au choix.

Le développement des habiletés sociales :

  • L'apprentissage de la communication non-violente.
  • La gestion des émotions.
  • L'apprentissage de techniques de résolution de conflit non-violentes.

Les stratégies et techniques d'intervention immédiate :

  • L'accompagnement à la décharge émotionnelle socialement adaptée.
  • Le maintien de la sécurité physique.
  • Les techniques de désamorçage.

La reformulation des événements pour prévenir les récidives :

  • La mise en place de consignes simples et claires.
  • L'écoute active et la validation des émotions.
  • La clarification des attentes.
  • La proposition de différentes autres modalités de sortie du conflit.
  • L'utilisation de la fonction de réparation. 

L'analyse de la situation et des facteurs déclencheurs :

  • L'identification des éléments ayant conduit au comportement agressif.
  • La réflexion sur les besoins non satisfaits de l'enfant.
  • Le rôle des interactions sociales dans l'incident.

L'évaluation des conséquences et des mesures à prendre :

  • Les conséquences du comportement agressif de l'enfant sur le reste de la journée/semaine …
  • Les réparations des dommages causées.
  • L'établissement d'ateliers de gestion de la colère ou de l'expression émotionnelle.

La transmission et la collaboration avec les familles :

  • La transmission et le partage d'informations pertinentes.
  • Les compétences communicationnelles dans ces transmissions aux parents.

Public visé

Le module de formation sur la gestion des morsures, colères et comportements agressifs chez le jeune enfant s'adresse aux professionnels de la petite enfance (crèches, PMI, assistants maternels, ATSEM, éducateurs de jeunes enfants) et intervenants du secteur social et médico-social souhaitant renforcer leurs pratiques professionnelles au quotidien.

Pré-requis

L'action de formation consacrée à la gestion des morsures, des colères et des comportements agressifs chez le jeune enfant s'adresse à des professionnels en exercice et ne requiert aucune compétence préalable. Elle est accessible quel que soit votre niveau d'expérience, du début de pratique aux profils confirmés.

Informations d'admission

Dans le cadre d'une session intra-établissement dédiée à l'accompagnement des comportements d'opposition chez le jeune enfant, l'admission et l'intégration des professionnels relèvent de la décision de l'établissement. Les équipes d'Idéage Formation accompagnent les structures pour identifier les participants pertinents et organiser le parcours de formation.

Profils des formateurs qui assurent la formation Gérer les morsures et colères du jeune enfant

Dans le cadre de cette action de formation consacrée à la compréhension des morsures, des colères et des manifestations d'agressivité chez le jeune enfant, des Psychologues ou Educateurs de jeunes enfants mobilisent leur expérience clinique et de terrain en structures d'accueil. Ils apportent des repères concrets pour décoder les besoins, sécuriser les réponses éducatives et ajuster la posture professionnelle, en s'appuyant sur l'analyse de situations vécues et l'accompagnement des pratiques d'équipe. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques structurés et repères méthodologiques sur la morsure, la colère et l'agressivité du jeune enfant.
  • Analyse de pratiques à partir de situations professionnelles vécues en structure.
  • Études de cas pour choisir une posture éducative et des réponses adaptées au contexte.
  • Supports vidéo pour observer des comportements et repérer les facteurs déclencheurs.
  • Atelier de conception d'activités et d'outils d'accompagnement directement transposables.
  • Mises en situation d'intervention pour s'entraîner à réagir, apaiser et sécuriser le groupe.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.

Détail de la satisfaction

Critère évalué Note moyenne
Globalement, mon degré de satisfaction pour cette formation est:
3,70/4 (34 avis)
Le contenu de la formation va me permettre d'améliorer mes pratiques
3,80/4 (34 avis)
Les objectifs de formation étaient clairs
3,80/4 (34 avis)
Les supports remis sont utiles pour ce que j'ai appris
3,80/4 (32 avis)
Les méthodes pédagogiques (débat, vidéo, diapositive...) ont facilité l'acquisition du contenu de la formation
3,80/4 (34 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient en nombre suffisant
3,50/4 (33 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient adaptés à ma pratique quotidienne
3,70/4 (34 avis)
La durée de la formation était suffisante
3,70/4 (34 avis)
La composition du groupe m'a permis de me sentir à l'aise
3,80/4 (34 avis)
La progression pédagogique était adaptée (rythme de la formation, équilibre théorie/pratique, sentiment de progression et de compréhension...)
3,70/4 (34 avis)
Le contenu de la formation correspondait à mes attentes
3,70/4 (34 avis)
Le contenu correspondait au programme
3,70/4 (30 avis)
Programme mis à jour le 27/04/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Format Présentiel ou distanciel
Durée 1 jour (7 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 1125 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

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