Formation Éveil sensoriel et relaxation du jeune enfant

3,60/4 (18 avis)
19 participants
1 établissements
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Formation sur l'éveil sensoriel et la relaxation auprès des enfants de 0 à 3 ans

La formation sur l'éveil sensoriel et la relaxation auprès des enfants de 0 à 3 ans répond à un besoin essentiel dans le domaine de la petite enfance. Les professionnels qui travaillent avec les enfants en bas âge jouent un rôle clé dans leur bien-être et leur développement global. Comprendre les techniques d'éveil sensoriel et de relaxation adaptées à cette tranche d'âge revêt donc une importance capitale. Au cours de cette formation, les participants acquerront des compétences pratiques pour favoriser le développement sensoriel des enfants accueillis, améliorer leur régulation émotionnelle, et créer un environnement propice à la détente. L'objectif principal est de permettre aux professionnels d'enrichir leur boîte à outils pédagogiques en vue d'offrir des expériences sensorielles positives et des moments de relaxation bénéfiques aux enfants qu'ils accueillent.

Objectifs de la formation Éveil sensoriel et relaxation du jeune enfant

  • Comprendre l'importance de l'éveil sensoriel dans le développement global de l'enfant et son bien-être.
  • Concevoir et animer des activités d'éveil sensoriel adaptées à l'âge et au stade de développement de l'enfant.

Programme détaillé de la formation

Rappel synthétique sur l'importance du développement sensoriel chez l'enfant:

  • Le développement physiologique et sensoriel chez l'enfant.
  • Les principes de base et l'importance de l'éveil sensoriel dans le développement de l'enfant.
  • Les principes de base et l'importance de la relaxation dans le développement de l'enfant

Les activités tactiles et proprioceptives :

  • L'exploration de différentes textures.
  • Les activités de manipulation et de construction pour développer la motricité fine. 
  • Les jeux de balancements, d'équilibre et d'intégration proprioceptive.

Les activités visuelles et auditives :

  • Les expériences visuelles.
  • Les jeux d'écoute et de discrimination auditive.
  • L'utilisation d'outils visuels et sonores pour stimuler l'attention et la concentration.

Les activités gustatives, olfactives et multisensorielles :

  • La découverte de différentes saveurs et textures alimentaires.
  • Les expériences olfactives.
  • Les activités multisensorielles. 

Les activités de relaxation adaptée à l'enfant de 0 à 3 ans : 

  • La respiration profonde avec peluches.
  • La visualisation pour enfant.
  • Les bulles de calme.
  • L'écoute de musique douce ou de sons de la nature.
  • Les activités artistiques apaisantes.  

L'adaptation des activités en fonction de l'âge et des besoins individuels : 

  • La prise en compte des capacités sensorielles spécifiques à chaque tranche d'âge.
  • La prise en compte des préférences et des sensibilités individuelles des enfants.
  • L'adaptation des activités en fonction des objectifs pédagogiques et des contextes d'apprentissage.

La création d'un environnement propice à l'éveil sensoriel :

  • L'aménagement des espaces de jeu pour favoriser l'exploration sensorielle.
  • L'utilisation d'éléments naturels et de matériaux variés pour enrichir les sensations.
  • L'intégration de moments dédiés à l'éveil sensoriel dans la routine quotidienne.

La création d'un environnement propice à la relaxation :

  • L'aménagement d'un espace dédié et propice.
  • La création d'une ambiance sensorielle. 
  • Les éléments naturels et décoratifs. 
  • Le confort et la sécurité. 

L'encadrement et l'observation des enfants pendant les activités :

  • L'importance de l'observation attentive pour évaluer les réactions des enfants.
  • L'encouragement de l'expression et de la communication des sensations et des émotions. 
  • La favorisation de l'autonomie et l'initiative des enfants dans leur exploration sensorielle. 

Public visé

Cette action de formation sur les approches d'éveil des sens et de détente chez les tout-petits s'adresse aux professionnels de la petite enfance : auxiliaires de puériculture, éducateurs de jeunes enfants, assistants maternels, personnel de crèche ou de PMI, intervenant en structures sociales, sanitaires ou médico-sociales, pour enrichir leurs pratiques professionnelles.

Pré-requis

Cette action de formation autour de l'éveil des sens et des techniques de relaxation auprès des tout-petits (0 à 3 ans) est destinée à des professionnels en exercice. Elle est accessible sans niveau préalable requis, quel que soit votre degré d'expérience sur le terrain.

Informations d'admission

Pour ce parcours axé sur la stimulation des sens et la détente chez le tout-petit en intra-établissement, l'admission et l'inscription des professionnels sont décidées par l'établissement. Les équipes d'Idéage Formation se tiennent à disposition pour accompagner l'identification des profils éligibles et l'organisation du parcours de formation.

Profils des formateurs qui assurent la formation Éveil sensoriel et relaxation du jeune enfant

Dans le cadre de cette action de formation consacrée au développement de l'éveil des sens et à l'introduction de techniques de relaxation adaptées aux tout-petits de 0 à 3 ans, les intervenants, psychomotriciens ou éducateurs de jeunes enfants, s'appuient sur une solide pratique en structures petite enfance. Ils mobilisent des repères concrets, observent finement les besoins de l'enfant et guident les équipes pour sécuriser, ajuster et enrichir les séances au quotidien. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques structurés et méthodologiques sur l'éveil sensoriel et la relaxation chez l'enfant de 0 à 3 ans.
  • Analyse de pratiques professionnelles à partir de situations rencontrées en structure petite enfance.
  • Visionnage de supports vidéo ciblés pour observer des postures, rythmes et réactions des tout-petits.
  • Atelier de conception d'activités d'éveil sensoriel et de relaxation adaptées aux contraintes de terrain.
  • Mises en situation d'animation pour tester et ajuster la conduite d'activité en conditions proches du réel.
  • Echanges professionnels sur les adaptations possibles selon l'âge, le développement et le contexte d'accueil.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.

Détail de la satisfaction

Critère évalué Note moyenne
Globalement, mon degré de satisfaction pour cette formation est:
3,60/4 (18 avis)
Le contenu de la formation correspondait à mes attentes
3,80/4 (18 avis)
Le contenu de la formation va me permettre d'améliorer mes pratiques
3,60/4 (18 avis)
Les objectifs de formation étaient clairs
3,70/4 (17 avis)
Les supports remis sont utiles pour ce que j'ai appris
3,70/4 (18 avis)
Les méthodes pédagogiques (débat, vidéo, diapositive...) ont facilité l'acquisition du contenu de la formation
3,80/4 (18 avis)
Le contenu correspondait au programme
3,80/4 (15 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient adaptés à ma pratique quotidienne
3,90/4 (18 avis)
La durée de la formation était suffisante
3,70/4 (18 avis)
La composition du groupe m'a permis de me sentir à l'aise
3,80/4 (18 avis)
La progression pédagogique était adaptée (rythme de la formation, équilibre théorie/pratique, sentiment de progression et de compréhension...)
3,60/4 (18 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient en nombre suffisant
3,70/4 (18 avis)
Programme mis à jour le 27/04/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Dans votre établissement

Formez vos équipes, dans vos locaux, à la date de votre choix (12 participants max par groupe).

Format Présentiel ou distanciel
Durée 1 jour (7 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 1150 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

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Ref: MOD_2023162

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