Formation Sensibilisation aux troubles psychiatriques chez l'adulte

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Formation introduction aux principaux troubles psychiatriques chez l'adulte

Les troubles psychiatriques, qu’ils soient affectifs, psychotiques, anxieux ou liés aux addictions, constituent un enjeu majeur de santé publique, avec des répercussions importantes sur les personnes concernées et leur entourage familial. Leur compréhension est essentielle pour les professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social, afin de mieux repérer les manifestations cliniques, ajuster les postures professionnelles et orienter les personnes vers une prise en soins adaptée lorsque cela est nécessaire. Cette formation permet de développer des connaissances solides en psychiatrie adulte, de renforcer la compréhension des différentes pathologies psychiques et de contribuer activement à la déstigmatisation des troubles psychiatriques. Elle favorise l’adoption d’une approche professionnelle empathique, bienveillante et respectueuse, indispensable à un accompagnement de qualité en santé mentale.

Objectifs de la formation Sensibilisation aux troubles psychiatriques chez l'adulte

  • Comprendre l'impact de la vulnérabilité psychique et des facteurs contributifs dans l'émergence et le développement des troubles psychiatriques.
  • Appréhender l'influence des normes sociales sur la santé mentale, la stigmatisation et les enjeux de diagnostic et de prise en charge.
  • Identifier les principaux troubles psychiatriques de l'adulte et leurs caractéristiques selon les grandes catégories cliniques.
  • Repérer les signes avant coureurs de détresse psychique et mobiliser des stratégies d'intervention adaptées.
    • Mettre en oeuvre des techniques de communication efficaces et empathiques pour interagir avec les patients atteints de troubles psychiatriques.
  • Prévenir l'aggravation des troubles psychiatriques en favorisant l'éducation thérapeutique des patients et la sensibilisation de l'entourage familial.

Programme détaillé de la formation

Vulnérabilité psychique :

  • Définition et caractéristiques de la vulnérabilité psychique.
  • Facteurs contribuant à la vulnérabilité.
  • Interaction entre vulnérabilité et développement de troubles psychiatriques.

Normes sociales et santé mentale :

  • Influence des normes sociales sur la perception de la santé mentale.
  • Rôle des normes dans la stigmatisation et l'exclusion sociale des personnes souffrant de troubles psychiatriques.
  • Défis posés par les normes sociales dans le diagnostic et le traitement des maladies psychiatriques.
  • Impact des troubles psychiatriques sur l'individu et la société.

Notion de maladie psychiatrique :

  • Classification des maladies psychiatriques.
  • Troubles de l'humeur.
  • Troubles anxieux.
  • Troubles alimentaires.
  • Troubles psychotiques.
  • Troubles liés à l'utilisation de substances. 

Troubles de l'humeur :

  • Dépression majeure.
  • Troubles bipolaires.
  • Cyclothymie.

Troubles anxieux :

  • Trouble d'anxiété généralisée.
  • Trouble panique.
  • Phobies spécifiques.
  • Trouble d'anxiété sociale.
  • Trouble obsessionnel compulsif.

Troubles du comportement alimentaire :

  • Anorexie mentale.
  • Boulimie.
  • Hyperphagie.
  • Potomanie.
  • Pica.
  • Trouble de l'alimentation sélective.

Troubles psychotiques :

  • Schizophrénie.
  • Trouble schizo-affectif.
  • Troubles délirants.
  • Psychose brève.

Compréhension de la détresse psychique :

  • Définition de la détresse psychique.
  • Importance du repérage précoce de la détresse psychique.

Signes avant-coureurs de détresse :

  • Changements émotionnels.
  • Changements comportementaux.
  • Changements cognitifs.
  • Symptômes physiques.

Stratégies d'intervention face à la détresse de l'autre :

  • Encouragement à l'expression des sentiments et des préoccupations.
  • Validation des sentiments.
  • Offre de réconfort.
  • Techniques de respiration et de relaxation.

Principes de base de la communication empathique :

  • Écoute active.
  • Validation des expériences et des émotions.
  • Absence de jugement.
  • Langage non verbal soutenant.

Techniques spécifiques pour l'accompagnement des troubles psychiatriques :

  • Approche centrée sur le patient et son trouble.
  • Gestion de la désorganisation de la pensée.
  • Adaptation de la communication face à l'anxiété.
  • Reconnaissances des besoins et sentiments en cas de troubles dépressifs.

Savoir réagir face à des situations spécifiques :

  • Faire face au refus de soins
  • Faire face à une attaque de panique.
  • Faire face à des propos décousus.
  • Faire face à des idées délirantes ou des hallucinations tenaces.
  • Faire face à la méfiance envers le corps médical et les injonctions de soins.

Dépassement des barrières à la communication :

  • Reconnaissance des préjugés.
  • Communication dans des situations de crise.
  • Utilisation de supports visuels et écrits. 

Éducation thérapeutique des patients :

  • Les moyens afin de faciliter la compréhension des troubles de la part des patients.
  • Le développement de stratégies d'autogestion.
  • La reconnaissance des signes de décompensation ou de détresse.
  • Identification des ressources à disposition en cas de besoins d'aide.

Soutien à la famille :

  • Rôle de la famille dans le processus de rétablissement et d'adhésion au traitement.
  • Éducation à la santé mentale.
  • Techniques de communication constructive.
  • Établissements de limites saines au sein de la famille.

Public visé

Le module de formation dédié à la compréhension des troubles psychiatriques chez l'adulte s'adresse aux professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social : soignants, éducateurs, assistants sociaux, personnels d'accompagnement, encadrants et équipes pluridisciplinaires. Il soutient la montée en compétences et l'ajustement des pratiques professionnelles au quotidien.

Pré-requis

L'action de formation centrée sur la compréhension des principaux troubles psychiatriques chez l'adulte afin d'améliorer l'accompagnement s'adresse à des professionnels en exercice, sans condition de connaissances ou de compétences préalables. Elle est accessible quel que soit votre niveau d'expérience, du début de pratique aux profils les plus confirmés.

Informations d'admission

Dans le cadre d'une session intra-établissement portant sur le repérage et la compréhension des troubles psychiatriques chez l'adulte, l'intégration d'un professionnel au parcours de formation relève de la décision de l'établissement. Les équipes d'Idéage Formation accompagnent les services concernés pour identifier les profils susceptibles d'y participer.

Profils des formateurs qui assurent la formation Sensibilisation aux troubles psychiatriques chez l'adulte

Ce module dédié à l'approche des principaux troubles psychiatriques chez l'adulte, des psychologues ou des infirmiers spécialisés en psychiatrie mobilisent une expérience clinique éprouvée pour relier repères diagnostiques, manifestations observables et impacts sur l'accompagnement. Leur pédagogie s'appuie sur des situations de terrain, favorise l'analyse des pratiques et sécurise les postures professionnelles au quotidien. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques ciblés sur les principaux troubles psychiatriques chez l'adulte, centrés sur les repères cliniques, l'observation et le vocabulaire professionnel.
  • Apports méthodologiques directement mobilisables en contexte sanitaire, social et médico-social.
  • Analyse de pratiques professionnelles à partir des situations rencontrées par les participants.
  • Études de cas et réflexion clinique sur des situations inspirées du terrain.
  • Visionnage de séquences vidéo d'observation clinique, suivi d'une analyse structurée en groupe.
  • Construction d'outils opérationnels adaptés aux réalités de service.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.
Programme mis à jour le 25/02/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Format Présentiel ou distanciel
Durée 2 jours (14 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 2250 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

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