Formation Prévenir les violences éducatives ordinaires

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Formation comprendre et prévenir les violences éducatives ordinaires.

Les violences éducatives ordinaires (VEO) regroupent des pratiques éducatives encore largement banalisées – punitions corporelles, humiliations, menaces, rejets affectifs – qui peuvent porter atteinte au développement psychologique, émotionnel et physique de l’enfant. Ces pratiques, et notamment les punitions corporelles, sont aujourd’hui interdites par la loi en France. Souvent héritées de normes culturelles ou familiales, elles sont désormais reconnues comme des facteurs de risque majeurs pour le bien-être et la construction de l’enfant. Ce module de formation propose de replacer les VEO dans le cadre de l’éducation contemporaine, d’en comprendre les mécanismes et les impacts, et d’accompagner les professionnels dans l’adoption de pratiques éducatives respectueuses, sécurisantes et favorables au développement de l’enfant.

Objectifs de la formation Prévenir les violences éducatives ordinaires

  • Comprendre le concept d'éducation et ses fondements historiques, culturels et contemporains
  • Identifier les violences éducatives ordinaires, leurs formes, leurs manifestations et leur cadre légal
  • Analyser les répercussions des violences éducatives ordinaires sur le développement psychologique, comportemental et scolaire de l'enfant
  • Repérer les signes évocateurs de violences éducatives ordinaires chez l'enfant
  • Mettre en œuvre une démarche d'intervention et de collaboration avec les familles fondée sur la communication, la confiance et le soutien à la parentalité

Programme détaillé de la formation

Définition et fondement de l'éducation :

  • C'est quoi éduquer ?
  • Définition du concept d'éducation.
  • Perspectives historiques et culturelles.
  • Philosophies et théories éducatives.
  • Éducation dans le contexte contemporain.

Composantes de l'éducation :

  • Connaissances et apprentissage académique.
  • Développement émotionnel et social.
  • Compétences de vie pratique et autonomie.
  • Éducation morale et éthique.

Qualités attendues pour éduquer :

  • Compétences interpersonnelles : patience, empathie et sensibilité.
  • Compétences communicationnelles : communiquer de façon compréhensible et constructive.
  • Compétences pédagogiques : créativité, adaptabilité et flexibilité.
  • Capacité à se remettre en question.

Définition des violences éducatives ordinaires :

  • Qu'entend-on par violences éducatives ordinaires ?
  • Manifestations des violences éducatives ordinaires
  • Ce que dit la loi.
  • Quelques chiffres.
  • Évolution des mentalités.

Différentes formes de violences éducatives ordinaires :

  • Violences physiques.
  • Violences verbales.
  • Violences psychologiques.
  • Négligences.

Répercussions psychologiques :

  • Anxiété.
  • Dépression.
  • Estime de soi.
  • Troubles de la personnalité.

Répercussions comportementales :

  • Agressivité.
  • Hyperactivité.
  • Troubles des conduites.
  • Troubles alimentaires.

Répercussions scolaires :

  • Difficultés d'apprentissage.
  • Absentéisme scolaire.
  • Décrochage scolaire.
  • Retrait et isolement.

Répercussions sur le long terme :

  • Problèmes de santé physique.
  • Problèmes de santé mentale.
  • Problèmes relationnels. 

Repérage des signes de violences éducatives ordinaires :

  • Changements de comportement ou d'humeur.
  • Régression dans le développement.
  • Peur de l'autorité.
  • Problèmes de relations avec les pairs.
  • Peur de l'échec scolaire.
  • Réflexes de défenses.
  • Réactions émotionnelles excessives.
  • Comportements autodestructeurs.

Interventions directes auprès des familles :

  • Entretiens approfondis sur les méthodes éducatives.
  • Atelier de parentalité positive.
  • Observation à domicile.
  • Groupes de soutien pour les parents.
  • Développement de compétences parentales. 

Établissement d'une relation de confiance :

  • Techniques pour la création d'un environnement accueillant et sécurisant.
  • Importance de l'empathie, de l'écoute active et de la neutralité bienveillante.
  • Stratégies pour développer la confiance : cohérence, confiance et tolérance.

Communication efficace lors d'une situation délicate à aborder :

  • Préparation de la conversation en amont : message, objectif, représentations.
  • Choix du moment et du lieu le plus propice.
  • Soulignement de la préoccupation pour le bien-être de la famille.
  • Présentation des faits observés sans accusation ou culpabilisation.
  • Collaboration sur les stratégies de changement.
  • Plan d'action et objectifs.
  • Renforcement positif.
  • Disponibilité et ressources.

Gestion des conflits et résolution des problèmes :

  • Identification et compréhension des sources de conflits.
  • Techniques de médiation pour faciliter la résolution des conflits.
  • Stratégies pour encourager la résolution de problèmes de manière collaborative.

Soutien à la parentalité :

  • Ateliers sur la gestion du stress familial et la résilience.
  • Accompagnement dans le développement des dynamiques familiales positives. 

Public visé

La prévention des violences éducatives ordinaires constitue l'objectif de cette formation destinée aux éducateurs, professionnels de la petite enfance, enseignants et travailleurs sociaux.

Pré-requis

Cette action de formation centrée sur l'identification et la prévention des violences éducatives du quotidien s'adresse à des professionnels en exercice des secteurs sanitaire, social et médico-social. Elle est accessible sans exigence de niveau préalable et convient quel que soit le degré d'expérience professionnelle.

Informations d'admission

Dans le cadre de cette formation intra-établissement visant à réduire les pratiques éducatives inadaptées et promouvoir une posture professionnelle respectueuse, l'admission des participants est décidée par l'établissement. Les équipes d'Idéage Formation accompagnent les structures dans le repérage et la sélection des professionnels à intégrer au parcours.

Profils des formateurs qui assurent la formation Prévenir les violences éducatives ordinaires

Dans le cadre de cette action de formation consacrée à l'identification des violences éducatives ordinaires et aux leviers concrets pour les prévenir, les apports sont portés par des psychologues ou des juristes spécialisés en protection de l'enfance. Leur expérience de terrain nourrit l'analyse de situations vécues, la compréhension des impacts sur le développement de l'enfant et l'ajustement des postures professionnelles, avec une pédagogie centrée sur l'accompagnement des pratiques. Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques structurés sur les violences éducatives ordinaires et leurs impacts.
  • Apports méthodologiques pour repérer les situations à risque et ajuster les postures éducatives.
  • Analyse de pratiques à partir de situations rencontrées sur le terrain sanitaire, social et médico-social.
  • Études de cas pour identifier les leviers de prévention et les alternatives éducatives concrètes.
  • Supports vidéo pour observer des interactions et analyser les effets des réponses apportées.
  • Mises en situation pour s'entraîner à des réponses professionnelles adaptées et non violentes.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.
Programme mis à jour le 25/02/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Format Présentiel ou distanciel
Durée 2 jours (14 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 2300 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

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