Formation Autonomie, inclusion citoyenneté et handicap

3,30/4 (12 avis)
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Formation Accompagnement à l’autonomie, à l'inclusion sociale et à la citoyenneté des adultes en situation de handicap mental et/ou cognitif

L’accompagnement à l’autonomie et à la citoyenneté des adultes en situation de handicap mental et/ou cognitif constitue un enjeu central de l’inclusion sociale et de la participation à la vie de la cité. Les limitations liées au handicap peuvent générer de nombreux obstacles à l’exercice de l’autonomie, à l’accès aux droits et à l’expression pleine de la citoyenneté, nécessitant un accompagnement adapté, progressif et respectueux des capacités de chacun. Cette formation vise à outiller les professionnels des établissements et services médico-sociaux afin de soutenir les personnes accompagnées dans le développement de leur autonomie, l’accès à leurs droits et la réalisation de leurs projets personnels et sociaux, en s’appuyant sur des pratiques favorisant la participation, l’inclusion et le pouvoir d’agir.

Objectifs de la formation Autonomie, inclusion citoyenneté et handicap

  • Appréhender les notions d'autonomie et de citoyenneté dans le contexte du handicap mental et/ou cognitif.
  • Identifier les freins à l'autonomie décisionnelle et à l'exercice effectif des droits citoyens chez la personne en situation de handicap mental et/ou cognitif.
  • Mettre en œuvre des stratégies et des supports favorisant l'autonomie décisionnelle et le pouvoir d'agir.
  • Soutenir la participation citoyenne en facilitant l'accès aux droits, aux services et à la vie démocratique.
  • Coordonner l'accompagnement avec les familles et les partenaires afin de renforcer l'inclusion sociale.

Programme détaillé de la formation

Définition et enjeux de l'autonomie et de la citoyenneté : 

  • Définition de l'autonomie et de la citoyenneté dans le contexte du handicap intellectuel et/ou cognitif. 
  • Enjeux spécifiques liés à l'autonomie et à la citoyenneté dans le contexte du handicap intellectuel et/ou cognitif. 
  • Importance de l'autonomie décisionnelle dans le contexte du handicap intellectuel et/ou cognitif.

Obstacles à l'autonomie et à la citoyenneté : 

  • Obstacles courants à l'autonomie décisionnelle.
  • Défis spécifiques à la participation citoyenne pour les personnes avec un handicap intellectuel et/ou cognitif.
  • Obstacles sur la vie quotidienne et les droits citoyens. 

Stratégies pour soutenir l'autonomie décisionnelle : 

  • Encouragement à la prise de décision autonome en respectant les capacités individuelles. 
  • Adaptation de l'environnement pour favoriser l'autonomie.
  • Établissement des supports à la prise de décision adaptée. 

Collaboration avec les individus, les familles et d'autres intervenants pour soutenir l'autonomie. 

  • Communication à privilégier pour soutenir efficacement l'autonomie décisionnelle. 
  • Établissement d'un réseau de soutien à l'autonomie. 
  • Suivi et ajustement des stratégies d'accompagnement à l'autonomie. 

Approches pour encourager la participation active dans la société : 

  • Favorisation de l‘accès aux droits et services citoyens.
  • Stratégies pour encourager l'engagement communautaire et le volontariat.
  • Soutien à la participation à la vie démocratique locale et nationale. 

Travail avec les individus pour identifier et atteindre leurs objectifs de citoyenneté :

  • Aide à la définition d'objectifs de citoyenneté en tenant compte du handicap intellectuel et/ou cognitif. 
  • Techniques pour soutenir la réalisation de ces objectifs.
  • Évaluation et réajustement des objectifs de citoyenneté. 

Communication efficace avec les familles et les autres intervenants : 

  • Techniques de communication respectueuse et adaptée aux familles et autres intervenants
  • Gestion des conflits et des désaccords tout en respectant l'autonomie décisionnelle de l'individu. 
  • Compréhension mutuelle et coopération pour soutenir l'autonomie et la citoyenneté. 

Collaboration pour le soutien à l'autonomie et à la citoyenneté : 

  • Établissement de partenariats avec d'autres professionnels et services pour soutenir l'autonomie et la citoyenneté.
  • Coordination des interventions pour maximiser le soutien à l'autonomie et à la citoyenneté.
  • Évaluation et amélioration continue de la collaboration pour soutenir l'autonomie et la citoyenneté. 

Promotion de l'inclusion sociale : 

  • Inclusion sociale et participation : importance de l'inclusion sociale pour les personnes en situation de handicap, techniques pour favoriser la participation à la vie communautaire. 
  • Sensibilisation et éducation du public : importance de la sensibilisation et de la déstigmatisation du handicap, stratégies de sensibilisation. 

Stratégies et actions concrètes en faveur de l'inclusion sociale : 

  • Recherche d'un environnement accessible et d'un cadre bienveillant à l'égard de la situation de la personne.
  • Favorisation de l'accès à des activités sociales, culturelles ou sportives. 
  • Participation à des groupes de soutien ou des associations. 
  • Encouragement à la prise de parole et à l'expression des besoins et des désirs.

Public visé

Cette formation portant sur l'autonomie et la citoyenneté s'adresse aux professionnels engagés dans l'accompagnement social et la participation citoyenne des adultes handicapés.
Exemples de professionnels concernés : éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, travailleurs sociaux, cadres.

Pré-requis

Cette action de formation centrée sur le soutien à l'autonomie, l'inclusion sociale et l'exercice de la citoyenneté auprès d'adultes présentant un handicap mental et/ou des troubles cognitifs est destinée à des professionnels déjà en poste. Elle est accessible sans niveau préalable spécifique, quel que soit votre degré d'expérience.

Informations d'admission

Dans le cadre d'une session intra-établissement consacrée au développement de l'autonomie, de l'inclusion citoyenne et de l'accompagnement du handicap, l'admission et l'inscription des professionnels relèvent de la décision de l'établissement. Idéage Formation accompagne les équipes pour identifier les profils pertinents à intégrer au parcours.

Profils des formateurs qui assurent la formation Autonomie, inclusion citoyenneté et handicap

Pour cette action de formation consacrée au développement de l'autonomie, de l'inclusion sociale et de la citoyenneté chez des adultes présentant un handicap mental ou cognitif, les intervenants sont des éducateurs spécialisés, travailleurs sociaux, consultants ESMS ou conseillers en économie sociale et familiale (CESF) disposant d'une solide expérience dans le secteur médico-social. Leur connaissance approfondie des parcours d'accompagnement, des enjeux d'inclusion, de la participation sociale et du fonctionnement institutionnel permet d'apporter un éclairage professionnel en lien avec les réalités de terrain et les pratiques professionnelles.
Le CV et le profil du/des intervenant(s) seront transmis avec la proposition et le devis.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques structurés et repères méthodologiques directement applicables auprès d'adultes en situation de handicap mental et ou cognitif.
  • Analyse de pratiques à partir de situations rencontrées sur le terrain autour de l'autonomie, de l'inclusion sociale et de la citoyenneté.
  • Études de cas pour construire des réponses adaptées aux besoins, capacités et choix des personnes accompagnées.
  • Supports vidéo pour observer des situations d'accompagnement et identifier des leviers d'intervention.
  • Ateliers de conception d'activités favorisant la participation, l'accès aux droits et la vie sociale.

Moyens & supports pédagogiques

  • Mise à disposition d'un espace numérique sécurisé (extranet participant).
  • Présentation diaporama.
  • Supports pédagogiques adaptés aux modules de formation, pouvant s'appuyer sur des documents de référence en lien avec la thématique abordée (fiches de synthèse HAS, outils professionnels, échelles d'évaluation...).
  • Documents de travail utilisés lors de la formation.
  • Livret stagiaire regroupant l'ensemble des contenus abordés, mis à la disposition des participants via leur extranet.

Accessibilité

Toute situation de handicap peut être signalée en amont par le chargé de formation. Le livret de pré-formation invite également les participants à faire part de leurs besoins spécifiques afin de permettre, si nécessaire, la mise en place d'adaptations pédagogiques ou organisationnelles. Une page dédiée à l'accessibilité est disponible pour plus d'informations.

Modalités d'évaluation

Modalités d'évaluation de la progression pédagogique :
La progression des participants est évaluée au moyen de questionnaires de connaissances pré et post formation, d'un autopositionnement des compétences en début et en fin de parcours, ainsi que d'une évaluation formative continue, fondée sur l'analyse de vignettes cliniques, les mises en situation et l'analyse des pratiques professionnelles tout au long de la formation.

Évaluation de la satisfaction et de l'efficacité de la formation :
La satisfaction des participants est recueillie en fin de formation, puis complétée par une évaluation à froid réalisée trois mois après l'action, permettant d'apprécier la pertinence des contenus, la qualité de l'animation et l'impact global de la formation. Un rapport détaillé est transmis, incluant les statistiques de la formation ainsi que le compte rendu du formateur.

Détail de la satisfaction

Critère évalué Note moyenne
Globalement, mon degré de satisfaction pour cette formation est:
3,30/4 (12 avis)
Le contenu correspondait au programme
3,00/4 (12 avis)
Le contenu de la formation correspondait à mes attentes
2,70/4 (12 avis)
Le contenu de la formation va me permettre d'améliorer mes pratiques
3,10/4 (12 avis)
Les objectifs de formation étaient clairs
3,50/4 (12 avis)
Les supports remis sont utiles pour ce que j'ai appris
3,30/4 (11 avis)
La composition du groupe m'a permis de me sentir à l'aise
3,80/4 (12 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient en nombre suffisant
3,40/4 (12 avis)
Les études de cas, les différents exercices proposés par le formateur étaient adaptés à ma pratique quotidienne
3,30/4 (12 avis)
La durée de la formation était suffisante
3,50/4 (12 avis)
La progression pédagogique était adaptée (rythme de la formation, équilibre théorie/pratique, sentiment de progression et de compréhension...)
3,00/4 (12 avis)
Les méthodes pédagogiques (débat, vidéo, diapositive...) ont facilité l'acquisition du contenu de la formation
3,20/4 (12 avis)
Programme mis à jour le 02/04/2026 Indicateurs de satisfaction mis à jour le 04/05/2026

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Format Présentiel ou distanciel
Durée 2 jours (14 heures)
Coûts pédagogiques à partir de 2300 € (TTC)

Ce tarif sera complété par les frais de déplacement et d'hébergement du formateur, évalués au moment de l'édition du devis.

En inter-établissements

Aucunes sessions en inter-établissement pour le module Formation Accompagnement à l’autonomie, à l'inclusion sociale et à la citoyenneté des adultes en situation de handicap mental et/ou cognitif.

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Ref: MOD_2023097

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